青島科技大學(xué)：聚焦“四位一體”，讓主題教育“青科大味”更足
自4月13日學(xué)校召開學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育動(dòng)員大會(huì)以來，青島科技大學(xué)黨委嚴(yán)格按照黨中央統(tǒng)一部署和省委工作要求，在省委第二十四巡回指導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，把高質(zhì)量開展好主題教育作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)，堅(jiān)持高站位開局、高質(zhì)量推進(jìn)、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，聚焦聚力“四位一體”，讓主題教育“青科大味”更足。
強(qiáng)化統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，確保主題教育高站位開局起步。方向明才能思路清，思路清方可謀劃準(zhǔn)。學(xué)校黨委高度重視此次主題教育，第一時(shí)間學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央主題教育工作會(huì)議精神，先后召開黨委常委會(huì)、校領(lǐng)導(dǎo)碰頭會(huì)、主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)等8次會(huì)議，審定主題教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)和實(shí)施方案；細(xì)化了理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改、督導(dǎo)檢查、宣傳工作5個(gè)專項(xiàng)工作方案，進(jìn)一步明確主題教育的實(shí)施路徑。建強(qiáng)工作力量，成立由黨委主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，下設(shè)組織組、宣傳組、秘書組、督導(dǎo)組4個(gè)工作機(jī)構(gòu)，為開展好主題教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
注重以上率下，確保主題教育高質(zhì)量一體推進(jìn)。為政之要，貴在落實(shí)；落實(shí)之要，貴在以上率下。黨委班子成員帶好頭、做表率，堅(jiān)持先學(xué)一步，學(xué)深學(xué)透；率先調(diào)研，走深走實(shí)；先改起來，見行見效。全校30個(gè)院級(jí)黨組織，堅(jiān)持“規(guī)定動(dòng)作”一個(gè)不少、“自選動(dòng)作”務(wù)實(shí)管用，認(rèn)真制定了主題教育具體工作方案；251個(gè)基層黨支部堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，按照學(xué)校“黨支部組織生活指導(dǎo)意見”，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日等制度，堅(jiān)持每?jī)芍荛_展1次集體學(xué)習(xí)，每月開展1次集中交流研討，每月開展1次主題黨日活動(dòng)，推進(jìn)主題教育走深走實(shí)。
精心組織實(shí)施，確保主題教育高標(biāo)準(zhǔn)落地落實(shí)。開展主題教育的方式方法直接影響效果。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改一體推進(jìn)，是實(shí)現(xiàn)主題教育根本任務(wù)的科學(xué)有效機(jī)制。在理論學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持每個(gè)專題2-3天讀書班、每月一講“干部大講堂”、每周一課“在線課程”，將集中學(xué)習(xí)與課外自學(xué)相結(jié)合。在調(diào)查研究上，梳理出12大類重點(diǎn)調(diào)研課題，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)題調(diào)研25項(xiàng)，中層干部確定230多個(gè)調(diào)研項(xiàng)目。在推動(dòng)發(fā)展上，學(xué)校推行學(xué)院院長(zhǎng)“登臺(tái)打擂”月度述職、實(shí)施“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)良策”行動(dòng)，率先開通“接訴即辦”，實(shí)現(xiàn)共建共治共享。在建章立制上，探索實(shí)施全員質(zhì)量管理，制定制度建設(shè)規(guī)定，完善制度流程標(biāo)準(zhǔn)，擬修訂出臺(tái)制度80余件。在檢視整改上，對(duì)師生反映強(qiáng)烈、長(zhǎng)期沒有解決的問題，逐一制定方案，進(jìn)行集中整治。派出3個(gè)督導(dǎo)組，定期開展督導(dǎo)督查，確保各項(xiàng)工作按照時(shí)間表、路線圖有序推進(jìn)。
推出創(chuàng)新舉措，塑造學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。學(xué)校堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，積極推進(jìn)有組織科研和有組織社會(huì)服務(wù)，積極發(fā)揮高校職能，打造服務(wù)地方、融入地方的“青科大模式升級(jí)版”，先后在濟(jì)寧、棗莊、德州設(shè)立了3個(gè)“校地融合創(chuàng)新發(fā)展中心”；堅(jiān)持用制度思維和制度方式補(bǔ)短板、堵漏洞、固根本，制定學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的意見，創(chuàng)造性從治理體系、治理能力和治理效能三個(gè)方面提升現(xiàn)代治理水平；在高校率先探索實(shí)施全員質(zhì)量管理，進(jìn)一步健全制度流程標(biāo)準(zhǔn)，在每項(xiàng)工作中確保有制度可依、有標(biāo)準(zhǔn)可鑒、有流程可循、人人有責(zé)任、績(jī)效有考核、失責(zé)有追究，充分調(diào)動(dòng)了每名師生員工的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了愛校榮校的意識(shí)和責(zé)任感，讓每個(gè)人都成為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的主人翁。
