廣東機電職業(yè)技術(shù)學院：書香浸潤校園 閱讀賦能成長
主題教育開展以來，廣東機電職業(yè)技術(shù)學院認真貫徹落實黨的二十大報告中關(guān)于深化全民閱讀活動的重要部署以及教育部等八部門印發(fā)的《全國青少年學生讀書行動實施方案》，全面聚焦落實立德樹人根本任務，緊密對接學院新時代立體化“大思政”育人體系，圍繞德智體美勞五育并舉，六融浸潤多維并舉推動“書香校園”建設，打造“伴讀有‘航’，思接萬里職場”閱讀推廣品牌，著力構(gòu)建“三全育人”新格局。
一、協(xié)同共育，夯書香校園之“基”
學院高度重視書香校園建設工作，將其納入重要議事日程和學生工作及圖書館年度工作要點，并召開創(chuàng)建“書香校園”活動啟動大會，成立領導小組，制定建設方案，印發(fā)《廣東機電職業(yè)技術(shù)學院2023年書香校園建設方案》等文件，不斷健全完善“黨委領導、黨建領航”，黨委學生工作部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，圖書館、校團委、心理中心協(xié)同發(fā)力，及各二級學院積極推動的聯(lián)動工作機制，匯集全校各單位力量，推進閱讀進課堂、進社區(qū)、進活動、進社團、進班級、進宿舍，不斷活躍“?！骸唷骸遍喿x細胞單元，夯實書香浸潤校園之根基。
二、六融浸潤，塑書香校園之“魂”
緊扣學院的文化與特色，推動書香校園建設融入學生工作年度重點。一是融入時代新人鑄魂鑄魂工程，開展形式多樣的核心價值觀引領類書香校園建設活動，將核心價值觀有效植入大學生心靈；選取青馬工程、雙創(chuàng)、美育、志愿服務等不同類型的項目活動，推進書香校園活動課程化建設；整合新媒體資源形成書香校園融媒矩陣，品悅 “書香”，實施師生共讀行動，營造師生共讀良好氛圍，推進新媒體育人工程。二是融入學風建設，堅持重視班風、學風、校風的優(yōu)良傳統(tǒng)，推進書香校園建設。組織勵學、督學、促學、幫學系列教育引導活動，深入實施“3+1工程”，開展特色學風建設活動，實現(xiàn)“六大明顯”成效。三是融入融入校園環(huán)境文化，優(yōu)化環(huán)境，濃郁“書香”，增設7處校園讀書角，創(chuàng)設適宜讀書的校園環(huán)境，多彩活動，共沐“書香”，開展“書香·逐夢”學讀書和“筆舞社區(qū)·墨鳴平安”書法系列活動，加強閱讀引領，涵育閱讀風尚。知行合一，同享“書香”，把學生讀書行動與開展暑期社會實踐、紅色教育、實踐體驗60余次，不斷拓展讀書實際成效。四是融入勞動教育，開展“學雷鋒 沐書香”勞動實踐活動，各二級學院志愿者500余人次前往圖書館整理書籍，沐浴書香；建立勞動教育“7+N”清單，以書香校園為牽引，拓展校內(nèi)外勞動實踐基地，豐富《勞動教育》的理論學習和勞動實踐任務。五是融入學生社區(qū)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化通過學生社區(qū)融入書香校園建設，開展多元文化建設活動，激活學生社區(qū)的育人潛能。六是融入社會實踐，開展社會實踐教育活動，以“大學生”伴讀“小學生”的方式，將中華傳統(tǒng)文化帶進小學課堂，切實提升大學生志愿者的社會責任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。
三、一院一品，強書香校園之“勢”
學院職能部門及各二級學院不斷凝練書香校園建設特色，打造一院一品書香校園育人品牌。圖書館以伴讀有‘航'，思接萬里職場”為品牌，以提升學生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展為主線，以多元協(xié)同的創(chuàng)新型推廣主體為依托，以“起航、護航、續(xù)航、遠航”為載體，廣泛開展“舍·班·?！遍喿x活動。校團委以“三依托、三層面、兩結(jié)合”為品牌，助力閱讀品牌推廣，以品牌內(nèi)涵吸引讀者群體，以二課制度夯實活動成效，推動校內(nèi)形成書香文化氛圍，與街道、中小學結(jié)合，拓寬校地聯(lián)動途徑，以社區(qū)共建擴大校外影響。心理健康工作部以書香浸潤心靈，閱讀豐富人生為品牌，多措并舉，開展“以書為伴，與書為友”“心書飄香、輔助成長”“心理書屋，進入社區(qū)”“書香書信，傳遞溫情”等各類主題閱讀活動，讓心靈澄凈，讓眼睛有光。先進制造技術(shù)學院以“一站式”書香社區(qū)為品牌，依托“一站式”學生社區(qū)，開展“典耀中華”“學習新思想 做好接班人”等主題讀書活動、書香社區(qū)環(huán)境的美化實踐活動、專業(yè)課作品評比、讀書心得或感悟的征集等活動，將優(yōu)秀作品、照片在“一站式”學生社區(qū)進行展覽，提升社區(qū)整體的書香文化氛圍。電子與通信學院以“朝聞”晨讀為品牌，橫幅導學，公眾號引學，讀書地宜學，開展“師生共讀一本書”活動，“書在人自在”活動，“特別的愛給特別的你”活動，“大課間快閃活動”之“誦唱經(jīng)典”活動。經(jīng)濟貿(mào)易學院以涵養(yǎng)文化育人沃土，建設“和美”書香校園為品牌，以浸潤美育教育系列活動為契機，以美育培根鑄魂，傾心打造多場美育主題的育人活動，主要活動有：探尋視覺藝術(shù)，細品攝影之美；弘揚書法藝術(shù)，翰墨浸潤心靈；聞茶香，品茶味，悟茶道；舞藝匯聚美，弘揚中國風；徜徉文字海洋，探索文學之美；尋覓音樂美，享樂音致遠。設計學院以“書香“藝”校園、筑夢向未來”為品牌，開展陽光晨讀，讀書接龍活動”“學習二十大｜伴讀有航讀書沙龍分享會”、開設美育大講堂、舉辦設計作品展等活動，實現(xiàn)書香校園建設線上線下全鋪開。計算機應用學院以“多維、互聯(lián)”為品牌關(guān)鍵詞，多措并舉建設書香校園，聯(lián)合白云區(qū)嘉禾街舉辦“好書贈讀，星火相傳”活動，聯(lián)合屬地社區(qū)和金龍小學開展“書香校園，全民閱讀”活動，通過信創(chuàng)課程育人導師工作室組建11個師生閱讀小組，舉辦“好書相贈，薪火相傳”活動、師生共讀交流活動、讀書分享會、品讀經(jīng)典讀書沙龍、“捐一縷書香，獻一片愛心”愛心圖書募捐活動、詩詞創(chuàng)作征集比賽、讀書打卡等活動。
四、品牌推廣，揚書香校園之“聲”
一是全校共鑄，從“要我參與”到“我要參與”，充分利用學校第二課堂成績單，制定相關(guān)的激勵制度，明確激勵類型、等級、范圍和內(nèi)容等。除了對閱讀管理優(yōu)秀者及做出特別貢獻的推廣者給予評優(yōu)評先優(yōu)先權(quán)之外，學生獲取的閱讀積分可按比例抵學分。二是精準閱讀，因需“薦讀”，實現(xiàn)閱讀推廣的精準化，聯(lián)合閱讀推廣部，派專人研制、采集、整合和分析調(diào)查問卷和用戶的檢索需求，利用大數(shù)據(jù)給讀者畫像，精準識別閱讀對象需求；三是“通識+專業(yè)”書單促進學生成長，圖書館聯(lián)合各二級學院，面向制造類、財經(jīng)類、設計類等不同專業(yè)學生，分別推送職業(yè)素養(yǎng)類和“產(chǎn)業(yè)+”專業(yè)類閱讀清單，全方位挖掘同學們的閱讀興趣，培養(yǎng)學生對接不同專業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)和能力要求；四是行業(yè)大師進校園’打造“真人圖書館”，培養(yǎng)學生對接不同專業(yè)崗位所需的職業(yè)素質(zhì)，為學校培養(yǎng)德技并修、工學結(jié)合的高素質(zhì)技能人才添磚加瓦。
書香未來以致遠，下一步，學院在書香校園建設根本方向上，堅持圍繞黨建引領和思政護航兩條主線；在主題設置上，進一步突出思想性，加大思政元素融入，為落實立德樹人根本任務上提供重要著力點；在參與主體上，進一步加強協(xié)同性，在師生閱讀共同體中，促進學思結(jié)合，全面發(fā)揮全員、全過程、全方位育人合力；在閱讀環(huán)境上，進一步增強學生自主積極性，在學生社區(qū)文化空間中激發(fā)閱讀動能；在數(shù)字校園上，進一步以互聯(lián)網(wǎng)+模式擴大活動影響力，把握短視頻傳播優(yōu)勢，滿足與回應學生的現(xiàn)實需求與期待。將繼續(xù)把書香校園建設作為立德樹人、培根鑄魂、啟智增慧的重要途徑，持續(xù)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、打造品牌活動、做好閱讀推廣、豐富研究成果，以書香校園建設助力社會主義文化強國建設，培育堪當民族復興重任的時代新人。
“好書贈讀，星火相傳”圖書捐贈活動
“朝聞”晨讀活動
聯(lián)合屬地小學開展“共建書香社區(qū) 助力全民閱讀”閱讀文化節(jié)活動
