世界遺產(chǎn)在中國
由工商管理學院的鄧愛民教授、王子超教師共同開設(shè)的“讀懂中國”系列全校通識課《世界遺產(chǎn)在中國》，自2019年秋季開課以來，將思想政治、愛國情懷與遺產(chǎn)講解有效融合，受到我校廣大本科生的歡迎。
自1972年聯(lián)合國教科文組織成員國大會通過《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》以來，中國積極參與世界遺產(chǎn)52處。中國的世界遺產(chǎn)具有杰出普遍性價值的自然與文化價值，青年大學生在旅行的過程中解讀這些世界遺產(chǎn)，有助于豐富頭腦、開闊眼界、研究和借鑒歷史，更好地“讀懂中國”和培育愛國情懷；同時，有助于厘清遺產(chǎn)與旅游的關(guān)系，思考“世界遺產(chǎn)+旅游”的良性發(fā)展模式。
中國40年多年的改革開放獲得了巨大的社會與經(jīng)濟發(fā)展成就，在遺產(chǎn)的認定和保護上逐漸向世界接軌。按照世界遺產(chǎn)的定義，中國的眾多世界遺產(chǎn)屬于“人類罕見的并且目前無法替代的財產(chǎn)”，其文化內(nèi)涵與生態(tài)價值普及型教育，具有鮮明的時代特征，是讓世界更好地“讀懂中國”的重要推動力。
《世界遺產(chǎn)在中國》課程有別于傳統(tǒng)的世界遺產(chǎn)課程，其立足于在通識課中根植“國家自信”、“家國情懷”，通過系列專題講座的形式，將世界遺產(chǎn)教育與中國歷史文化與自然遺產(chǎn)的價值解讀、生態(tài)智慧、人與自然和諧相處等本土特色相結(jié)合，開創(chuàng)培育大學生愛國使命的精神家園。
本課程在近三年的建設(shè)中，在授課教師的指導下進行了多項中國的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實踐，形成了別具特色的課堂吸引力，包括模擬篆刻、原真皮影戲表演、朝鮮族農(nóng)樂舞表演和熱爾藝術(shù)繪畫。選課學生們積極參與，呈現(xiàn)出了很多豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作品。
課堂剪影：
作業(yè)展示：
