踐行“一線規(guī)則” 推進(jìn)“三全育人”
實(shí)施“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，適應(yīng)新形勢(shì)新情況、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要體制創(chuàng)新。2019年10月，教育部遴選確定10所高校開展試點(diǎn)。兩年來，試點(diǎn)高校落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)綜合管理，推動(dòng)黨的建設(shè)、思政力量、管理力量、服務(wù)保障等深入學(xué)生一線，初步打造了富有中國(guó)特色、體現(xiàn)思政要求、貼近學(xué)生實(shí)際的生活園區(qū)。
堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，形成一體貫通新格局。西安交通大學(xué)打破年級(jí)、專業(yè)、師生界限，靈活設(shè)置學(xué)生社區(qū)黨支部，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生社區(qū)大學(xué)生黨委政治功能和組織力。上海大學(xué)以黨建引領(lǐng)思想教育、行為指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文化建設(shè)、生活服務(wù)、安全防范“六位一體”學(xué)生社區(qū)建設(shè)。北京航空航天大學(xué)實(shí)施“千崗百時(shí)”先鋒行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”。
深化管理協(xié)同，構(gòu)筑資源集聚新高地。浙江大學(xué)構(gòu)建完善的“1+N”社區(qū)與院系協(xié)同育人機(jī)制，撬動(dòng)和整合全校資源向?qū)W生社區(qū)匯聚。東北大學(xué)依托課程、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)等十大育英工程，將職能部門、專業(yè)院系各類育人項(xiàng)目融入社區(qū)建設(shè)。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建“社區(qū)—書院—教學(xué)—項(xiàng)目—產(chǎn)業(yè)”五位一體、分層式、精準(zhǔn)化育人模式。河北大學(xué)構(gòu)建“學(xué)院以專業(yè)教育為主、社區(qū)以思想教育為主、學(xué)院教育與社區(qū)教育相融合”管理體系。
加大隊(duì)伍進(jìn)駐，探索成長(zhǎng)助力新途徑。廈門大學(xué)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入社區(qū)、輔導(dǎo)員常態(tài)化駐扎社區(qū)、干部擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員融入社區(qū)。北京航空航天大學(xué)構(gòu)建本科生導(dǎo)師體系，形成思政導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師、特聘導(dǎo)師“五位一體”育人格局。西安外事學(xué)院安排輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住同生活，切實(shí)將解決學(xué)生思想問題與解決學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來。
推動(dòng)服務(wù)下沉，打造精準(zhǔn)思政新平臺(tái)。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立6個(gè)黨群服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)“一窗集成、一網(wǎng)通辦”。浙江大學(xué)建設(shè)專門空間，把學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、雙創(chuàng)教育、生活服務(wù)等嵌入學(xué)生社區(qū)，提供專業(yè)化支持。西安交通大學(xué)建成大數(shù)據(jù)分析服務(wù)平臺(tái)，一鍵生成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，為精準(zhǔn)畫像、精確引導(dǎo)、精細(xì)評(píng)價(jià)打好基礎(chǔ)。華南理工大學(xué)探索教育培養(yǎng)全過程和德智體美勞全要素縱橫相結(jié)合的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)施有反饋、可跟蹤、可追溯的閉環(huán)管理。
重視文化浸潤(rùn)，營(yíng)造開放融合新風(fēng)尚。東北大學(xué)將大思政育人文化引入社區(qū)、覆蓋樓宇和寢室，一體化開展價(jià)值引領(lǐng)。上海大學(xué)實(shí)施系列文化育人項(xiàng)目和“一樓一品”工程，形成社區(qū)文化識(shí)別系統(tǒng)。西安外事學(xué)院實(shí)施“禮樂”通識(shí)教育，打造文化藝術(shù)節(jié)等系列品牌，統(tǒng)籌推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
倡導(dǎo)自我治理，拓展朋輩教育新渠道。華南理工大學(xué)成立學(xué)生自我管理委員會(huì)，搭建學(xué)習(xí)互助平臺(tái)，成立近10個(gè)興趣小組，組建朋輩心理咨詢師隊(duì)伍。廈門大學(xué)設(shè)置勞動(dòng)指導(dǎo)員崗位，依托社區(qū)開展勞動(dòng)教育。河北大學(xué)選拔國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)駐社區(qū)，發(fā)揮管理員、安全員等作用。
目前，“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)已擴(kuò)大至31所高校。接下來，各校將在已有探索的基礎(chǔ)上，緊貼學(xué)生、全程全時(shí)全員育人服務(wù)，深化教育培養(yǎng)模式、管理服務(wù)體制、協(xié)同育人體系、支撐保障機(jī)制改革，引領(lǐng)推動(dòng)全國(guó)高校干部教師踐行“一線規(guī)則”，著力將學(xué)生社區(qū)打造為學(xué)生黨建前沿陣地、“三全育人”實(shí)踐園地、平安校園樣板高地，切實(shí)創(chuàng)造新時(shí)代高校版“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。
