延邊大學：持續(xù)開展“中華情·邊疆行”社會實踐育人活動，扎實推進鑄牢中華民族共同體意識教育走深走實
來源：延邊大學
發(fā)布時間：2024-11-11 13:36:14
延邊大學始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務。近年來，學校堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，不斷探索符合時代要求、具有延大特色的民族團結進步創(chuàng)建之路，為建設邊疆、穩(wěn)定邊疆、繁榮邊疆發(fā)揮積極的推動作用。為認真貫徹落實習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想以及中央民族工作會議精神，引領邊疆民族地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識教育工作落地落實，在吉林省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省民委、省教育廳和地方黨委政府的大力支持下，學校于2021年12月起組織實施“中華情·邊疆行”鑄牢中華民族共同體意識社會實踐活動，取得了一系列成效。
學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握新時代黨的民族工作主線，持續(xù)深入推進鑄牢中華民族共同體意識教育?！爸腥A情·邊疆行”鑄牢中華民族共同體意識社會實踐活動作為學校黨委創(chuàng)新黨建工作品牌，同時也是落實《延邊大學“五紅五優(yōu)”黨建引領工程》的重要載體，學校對項目高度重視，成立學校黨政領導任組長、分管統(tǒng)戰(zhàn)工作校領導任副組長的“中華情·邊疆行”鑄牢中華民族共同體意識社會實踐活動工作領導小組，完善學校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部統(tǒng)籌協(xié)調組織實施、各學院和職能部門協(xié)同配合的工作體制機制，出臺《延邊大學“中華情·邊疆行”鑄牢中華民族共同體意識主題教育實踐項目實施方案》，組建“五紅走邊疆”特色實踐服務團，即“紅旗幟”民族理論研究指導宣講團、“紅堡壘”基層黨建共建引領服務團、“紅領巾”希望之星結對研學體驗團、“紅基因”中華文化弘揚傳承服務團和“紅石榴”鄉(xiāng)村振興社會實踐服務團，全面形成育人共同體，推動形成工作有部署、實施有方案、落實有步驟、保障有措施、效果有檢查的長效機制。學校舉行“中華情·邊疆行”鑄牢中華民族共同體意識社會實踐活動啟動儀式
學校圍繞推進落實新時代民族工作五項戰(zhàn)略任務，借助高校理論學術研究平臺和優(yōu)勢，充分發(fā)揮延邊大學作為國家民族事務委員會“中華民族共同體研究基地”和教育部“全國高校思想政治理論課教師實踐研修基地”優(yōu)勢作用，有效促進了各民族交往交流交融，為構筑中華民族共有精神家園，推進中華民族共同體建設，維護國家安全長治久安和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才和智力支撐。團隊以“紅旗幟”民族理論研究指導宣講團為主體，積極開展鑄牢中華民族共同體意識基礎研究和理論宣講，不斷提升理論研究深度、高度和廣度，致力于理論賦能“鑄牢”思想根基；以“紅堡壘”基層黨建共建引領服務團為主體，通過深入街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村屯、企業(yè)和農戶，開展鑄牢中華民族共同體意識教育宣講、開展科技下鄉(xiāng)、技能培訓和惠民演出，切實加強基層黨組織建設；以“紅領巾”希望之星結對研學體驗團為主，依托“大中小學思政課一體化建設團隊”開展鑄牢中華民族共同體意識教育實踐一體化活動，聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，深化對“中華民族一家親”的理解與認同；以“紅基因”中華文化弘揚傳承服務團為主體，通過闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號在吉林、在延邊紅色文化場館等地的立體化呈現(xiàn)，提升邊境地區(qū)各族群眾對“四個共同”“五個認同”的認知率，增強中華民族大家庭成員的歸屬感、自豪感和使命感；以“紅石榴”鄉(xiāng)村振興社會實踐服務團為主體，開展“千人百村”社會調查工作，開展邊境地區(qū)“三農”領域跟蹤調研工作，為全面推進鄉(xiāng)村振興和加快農業(yè)農村現(xiàn)代化、實現(xiàn)農業(yè)強、農村美、農民富提供基礎研究和資政服務。“紅旗幟”民族理論研究指導宣講團《中華民族共同體意識與偉大復興夢》專題講座
學校嚴格貫徹落實習近平總書記的重要指示精神，在學校黨委的領導下，“中華情·邊疆行”“五紅”社會實踐服務團開展活動以來，團隊以歷史文化線、紅色基因線和時代發(fā)展線為時空對話線，以區(qū)域千里邊境線為行走考察線，積極推進鑄牢中華民族共同體意識教育與實踐服務，800余人深入邊疆邊境地區(qū)學校、企業(yè)、村屯、黨支部、農民家里開展實踐活動，有針對性地開展黨的方針政策與理論宣講、基層黨建共建、支教助學、革命老區(qū)精神宣講、鄉(xiāng)村振興社會調查，深受群眾歡迎，成效顯著。組織專家、學者開展習近平新時代中國特色社會主義思想和鑄牢中華民族共同體意識學術論壇2次、教育宣講28次、紅色文化與愛國主義教育微故事宣講10次；到中小學開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)中華民族共同體意識宣講4次、國家安全教育宣講2次；開展科技下鄉(xiāng)、技能培訓、送醫(yī)下鄉(xiāng)義診、惠民共建演出等鄉(xiāng)村振興社會實踐調查與志愿服務12次；此外，布展“民族團結 共教共學”鑄牢中華民族共同體意識專題展3次、“傳承紅色基因，百名老兵長卷進校園”主題展1次；《臥龍花開》《石榴花開別樣紅——“中華情·邊疆行”鑄牢中華民族共同體意識社會實踐成果薈萃》宣傳片2部、社會調查圖冊1冊。“紅石榴”鄉(xiāng)村振興社會實踐服務團赴光東村稻田調研鑄牢中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結之本、精神力量之魂。服務團充分利用民族地區(qū)資源稟賦、發(fā)展條件、比較優(yōu)勢，找準融入新時期民族團結進步事業(yè)的切入點和突破口，以鞏固邊疆民族地區(qū)各族人民大團結、促進各民族交往交流交融為出發(fā)點和落腳點，深入開展黨的民族理論與政策宣講、文化宣傳與實踐服務等活動，校地協(xié)作共同繪就了一幅民族團結、共教共學、交往交流、融合共興的時代畫卷，展開了新時代鑄牢中華民族共同體意識在邊疆民族地區(qū)的生動實踐。自活動開展以來，組織網(wǎng)絡推送8次，新華社、人民網(wǎng)、吉林網(wǎng)等20余個媒體分別對項目團隊進行宣傳報道，傳播量逾百萬，形成廣泛社會影響。
責任編輯：馬靜怡
