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東方姐姐網(wǎng)絡思政工作室成立于2017年，2021年被列為吉林省網(wǎng)絡名師培育項目，2023年入選吉林省輔導員名師工作室，2024年正式獲批全國高校輔導員名師工作室。

工作室長期致力于建設“思想引領、網(wǎng)絡育人、示范帶頭、服務學工”的輔導員成長、學生管理服務雙平臺，以“設計有高度、目標能落實、成果有實效、經(jīng)驗能推廣”為目標，通過創(chuàng)新思政工作的方式方法，運用網(wǎng)絡等多媒體技術推動思政教育的不斷邁向現(xiàn)代化、信息化和智能化，助力青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

工作室成員介紹

團隊成員包括全國輔導員年度人物4人、吉林省輔導員年度人物5人、吉林省網(wǎng)絡教育名師1人；思政專家、博士、教授、副教授以及本校的輔導員骨干多人。

團隊成員立足吉林省學生網(wǎng)絡思政工作，緊緊圍繞“學生所憂，我必念之；學生所盼，我必行之”的工作理念，依托網(wǎng)絡平臺積極開展理論宣講活動，在實踐過程中不斷探索和挖掘輔導員網(wǎng)絡思想政治教育引領實際工作的內(nèi)涵。

利用微博、微信、抖音等主流社交媒體平臺，建立“吉小獅”和“吉師東方姐姐”兩個核心賬號，形成多維度、多層次的新媒體矩陣。每個平臺針對不同受眾群體，定制化發(fā)布內(nèi)容，確保信息的廣泛傳播和精準觸達。定期策劃并發(fā)布高質(zhì)量的網(wǎng)絡思政內(nèi)容，包括時事熱點評論、理論解讀、勵志故事、心理健康指導等，確保內(nèi)容既有深度又有廣度，滿足學生的多元化需求。設置互動環(huán)節(jié)，如評論區(qū)問答、在線直播、話題討論等，鼓勵學生積極參與，增強師生間的交流與互動，形成積極向上的網(wǎng)絡思政氛圍。

通過“吉師東方姐姐”微信公眾平臺，定期推送原創(chuàng)網(wǎng)絡思政文章，圍繞立德樹人根本任務、結(jié)合學生實際，開展價值觀引領和思想政治教育。微信公眾號發(fā)布推送，打造特色品牌欄目和活動，發(fā)揮項目化運營優(yōu)勢，網(wǎng)絡思政育人貫穿人才培養(yǎng)全過程。公眾號開設“研途拾夢”、“業(yè)精于勤”等特色欄目，記錄學生成長故事，分享考研、就業(yè)經(jīng)驗，提供實用的指導和建議，有效實現(xiàn)朋輩互助的目的。同時，設置黨建專欄，加強學生的黨性教育和思想引領。利用公眾號提供校園攻略、考研指導、就業(yè)信息等服務，解答學生和家長在學習、工作、生活等方面的疑問，幫助學生解決實際問題。

結(jié)合重大節(jié)慶日、紀念日等時間節(jié)點，組織開展線上線下的思政實踐活動，如網(wǎng)絡知識競賽、紅色文化宣講、志愿服務等，增強學生的參與感和體驗感。運用大數(shù)據(jù)分析技術，對網(wǎng)絡思政活動的參與度、影響力等進行量化評估，及時調(diào)整優(yōu)化策略，確保活動效果最大化。基于網(wǎng)絡思政實踐，提煉總結(jié)新規(guī)律、新方法，如“融媒體視域下朋輩互溢式價值觀養(yǎng)成模式”、“ChatGPT賦能高校思想政治教育研究”等，為高校網(wǎng)絡思政工作提供理論支撐和實踐指導。

“東方姐姐網(wǎng)絡思政工作室”自成立以來，便以前瞻性的視野和不懈的探索精神，引領著網(wǎng)絡思政工作的新潮流。在新媒體技術日新月異的時代背景下，工作室敏銳地捕捉到了這一變革帶來的機遇，將微博、微信、抖音等主流社交平臺作為思政教育的新陣地，通過創(chuàng)意無限的傳播手段，構(gòu)建了一個全方位、立體化的思政教育網(wǎng)絡體系。這一創(chuàng)新不僅讓思政教育跨越了時間和空間的限制，更使其內(nèi)容更加鮮活、形式更加多樣，緊密貼合了學生的日常生活與興趣點，使思政教育不再是枯燥的說教，而是成為了學生樂于接受、主動參與的生活一部分。

優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是吸引學生的關鍵，因此工作室始終將原創(chuàng)性、深度與趣味性作為內(nèi)容創(chuàng)作的核心標準。團隊成員緊跟時代脈搏，緊密圍繞國內(nèi)外時事熱點、校園生活趣事以及學生成長中的困惑與需求，深入挖掘思政教育的豐富內(nèi)涵，精心策劃并推出了一系列既有思想深度又具可讀性的網(wǎng)絡文章和視頻。這些作品不僅觀點鮮明、論述嚴謹，而且語言生動、形式活潑，深受學生喜愛。同時，工作室還積極搭建平臺，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，參與內(nèi)容創(chuàng)作，共同打造了一個充滿正能量、積極向上的網(wǎng)絡文化生態(tài)。

為了進一步提升思政教育的實效性和吸引力，“東方姐姐網(wǎng)絡思政工作室”不斷創(chuàng)新教育模式，將線上與線下教育有機融合。在線上，工作室充分利用新媒體平臺的優(yōu)勢，推送高質(zhì)量的教育資源，開展形式多樣的在線互動活動；在線下，通過組織網(wǎng)絡知識競賽、紅色文化宣講會、心理健康教育講座等豐富多彩的實踐活動，讓學生在實踐中學習、在學習中成長。這種線上線下相互補充、相互促進的教育模式，不僅為學生提供了更加全面、深入的學習體驗，也極大地增強了思政教育的感染力和說服力。通過沉浸式的學習體驗，學生們在輕松愉快的氛圍中自然而然地接受了思政教育的熏陶和洗禮。

（一）“成”卓越輔導員標桿團隊

工作室將匯聚全省高校在網(wǎng)絡思政領域具有深厚造詣的學生工作專家、思政專任教師及杰出輔導員年度人物，旨在促進區(qū)域內(nèi)輔導員隊伍的專業(yè)成長與整體素質(zhì)提升。

（二）“創(chuàng)”精品網(wǎng)絡思政內(nèi)容

依托“吉小獅”與“吉師東方姐姐”兩大核心公眾號平臺，深入挖掘并持續(xù)產(chǎn)出高質(zhì)量的網(wǎng)絡思政案例、網(wǎng)絡文章、微課視頻及短視頻作品，豐富網(wǎng)絡思政教育資源庫。

（三）“施”系統(tǒng)理論宣講計劃

緊扣時代脈搏，充分利用網(wǎng)絡教育平臺的便捷性，整合思政教師、輔導員及學生骨干資源，構(gòu)建全面的理論宣講網(wǎng)絡，確保宣講內(nèi)容既精準又高效，圓滿達成宣講目標。

（四）“促”深化學術交流合作

積極參與國內(nèi)網(wǎng)絡思政交流活動，拓寬視野，提升個人及團隊的學術水平，同時增強吉林省在網(wǎng)絡思政領域的影響力和話語權。

（五）“建”迭代優(yōu)化運行機制

通過實踐積累與成果提煉，不斷完善輔導員工作室的運行體系，形成一套具有鮮明特色、可復制推廣的網(wǎng)絡教育經(jīng)驗模式，提升本校輔導員的專業(yè)技能，更引領并輻射全省范圍內(nèi)學生工作隊伍建設，促進思想政治工作質(zhì)量的全面提升。