溫州醫(yī)科大學(xué)：浙風(fēng)溫韻，育新融界——中外合作辦學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)育人的國(guó)際化探索
在浙江這片文化底蘊(yùn)深厚的土地上，溫州以其獨(dú)特的商業(yè)文化和創(chuàng)新精神，成為了連接中國(guó)與世界的橋梁。特別是在溫州的高校及中外合作辦學(xué)學(xué)院中，輔導(dǎo)員們正以一種全新的方式，將浙江特色、溫州非遺與國(guó)際化教育相結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，書寫著新時(shí)代育人的新篇章，為中外合作辦學(xué)學(xué)院如何更好地國(guó)際化提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、云端浙文化，國(guó)際視野的拓展
溫州醫(yī)科大學(xué)阿爾伯塔學(xué)院，創(chuàng)新性地開(kāi)設(shè)了“與你同Young非遺浙文化體驗(yàn)課”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)非遺文化名人在線講述浙江溫州的非遺，還將非遺作品寄送到阿爾伯塔大學(xué)，讓外國(guó)友人感受浙江非遺文化的博大精深。這樣的文化傳播，不僅加深了外國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的理解，也為中國(guó)學(xué)生提供了與外國(guó)友人交流的平臺(tái)，共同增進(jìn)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。
二、國(guó)際交流平臺(tái)，溫州精神的傳播
學(xué)院輔導(dǎo)員們積極搭建國(guó)際交流平臺(tái)，舉辦“WeTalk國(guó)際文化交流”等活動(dòng)，邀請(qǐng)中外學(xué)生共同參與。在活動(dòng)中，邀請(qǐng)各國(guó)知名教授與中外學(xué)生分享他們的成長(zhǎng)故事和學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，中外學(xué)生則有機(jī)會(huì)共同探討全球熱點(diǎn)問(wèn)題，分享各自的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這樣的活動(dòng)，不僅讓外國(guó)師生更深入地了解溫州的本土文化和創(chuàng)新精神，也為中國(guó)學(xué)生提供了與外國(guó)友人建立友誼、拓展國(guó)際視野的機(jī)會(huì)。
三、中外合作辦學(xué)，國(guó)際教育的深化
在中外合作辦學(xué)學(xué)院中，通過(guò)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源、借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。例如，學(xué)院與國(guó)外高水平大學(xué)如阿爾伯塔大學(xué)等學(xué)校開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作辦學(xué)和人才培養(yǎng)，共同組建國(guó)際化師資隊(duì)伍，開(kāi)展“頂尖學(xué)者課堂”，為學(xué)生提供與國(guó)際接軌的教育體驗(yàn)。
同時(shí)，學(xué)院還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。通過(guò)雅思天團(tuán)教師輔導(dǎo)、雅思一幫一、雙語(yǔ)教學(xué)、文化交流活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言和文化障礙，適應(yīng)國(guó)際化環(huán)境。此外，學(xué)院還搭建線上網(wǎng)絡(luò)育人品牌“見(jiàn)面吧，00后學(xué)導(dǎo)”，開(kāi)展學(xué)習(xí)考研幫扶，鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際科研團(tuán)隊(duì)、海外實(shí)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)等，為學(xué)生提供更多參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
四、網(wǎng)絡(luò)思政與國(guó)際教育的融合
學(xué)院輔導(dǎo)員還積極探索網(wǎng)絡(luò)思政的國(guó)際化實(shí)踐。他們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展在線課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球性問(wèn)題，培養(yǎng)國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。例如，開(kāi)設(shè)“院士面對(duì)面”“名師面對(duì)面”“國(guó)際教學(xué)工作坊”等線上分享平臺(tái)，邀請(qǐng)國(guó)際國(guó)內(nèi)知名人士分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，為學(xué)生提供與國(guó)際接軌的思政教育。
五、家校共育與國(guó)際教育的互動(dòng)
學(xué)院輔導(dǎo)員還注重家校合作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建家校共育的國(guó)際舞臺(tái)。他們定期舉辦線上家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論孩子的國(guó)際教育規(guī)劃和跨文化交流能力培養(yǎng)等問(wèn)題。這樣的互動(dòng)，不僅加深了家長(zhǎng)對(duì)孩子國(guó)際教育的理解，也促進(jìn)了家校之間的合作與交流。
溫州醫(yī)科大學(xué)阿爾伯塔學(xué)院在國(guó)際化方面取得了顯著成效。通過(guò)云端浙文化體驗(yàn)、國(guó)際交流平臺(tái)、中外合作辦學(xué)、網(wǎng)絡(luò)思政與國(guó)際教育的融合以及家校共育的互動(dòng)等方式，為中外合作辦學(xué)學(xué)院如何更好地國(guó)際化提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，溫州醫(yī)科大學(xué)阿爾伯塔學(xué)院將繼續(xù)深化國(guó)際化教育，培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野和跨文化交際能力的人才，為推動(dòng)中國(guó)與世界交流互鑒貢獻(xiàn)智慧和力量。
